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Reseña Histórica del Centro Comunitario Integral "San Martín de Porres" 

   El Centro Comunitario nace de la inquietud de las comunidades, en ofrecer un espacio alternativo que sirva para la formación de: niños, niñas, jóvenes, adultos y familia en general (específicamente los más desfavorecidos), es decir se soñó con un proyecto para atender las necesidades de formación integral del barrio, que además permitiera desarrollar todas las cualidades de las personas y una vida con dignidad  desde los valores humano - cristianos.

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¡Un Sueño Hecho Realidad!

Año 2004:

  • El equipo de Pastoral de la capilla Santa Eduvigis, conformado por la CEB`S y las Hermanas Dominicas presentan el anteproyecto a la  institución Fe y Alegría para que asuma la construcción y gestión del Proyecto en coordinación del equipo señalado.

  • De esta manera, se inician progresivamente el proyecto de infraestructura para dar mayor cobertura a la comunidad, queriendo conformar el Centro de Formación Integral “San Martín de Porres”.

  • Aunado a la idea principal se crean los itinerarios de formación de los grupos juveniles, los cuales parten de lemas anuales del carisma dominicano, mientras los itinerarios de formación de las catequesis familiares se fundamentan en gran parte de los libro del Teólogo Pagola, el evangelio y desde la realidad, mientras que CECAL trabaja la formación humana desde los módulos desarrollados por oficina nacional, el Padre Goyo Terán y las realidades presentes en el contexto donde encuentra el centro y donde hacen vida los participantes. 

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Año 2005:

  • Presentación del anteproyecto a la comunidad e inicio de las actividades financieras para la compra del terreno donde se edificaría las instalaciones del Centro.

 

Año 2006:

  • Elaboración del proyecto y determinación de las áreas a atender con participación de representantes de la parroquia Jesús de Nazaret, consejo de Pastoral de la capilla Santa Eduvigis, Fe y Alegría.

  • Julio 2006: Presentación del proyecto a la comunidad con un sancocho comunitario y celebración de la palabra donde por medio de una danza se presentaron los objetivos del proyecto.

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Año 2007:

  • Celebración con los grupos organizados de la comunidad y la institución Fe y Alegría el inicio de las obras.

 

  • Se asientan las primeras bases de formación musical en los espacios de la capilla Santa Eduvigis con la creación de la cátedra de cuatro a cargo del profesor Eleomar Ramos, bajo el nombre de Arte y Vida, el cual sigue siendo su nombre.

 

     A partir de esa iniciativa, se realizan distintas presentaciones musicales en organizaciones, centros comerciales y se recorren distintas comunidades haciendo la invitación a jóvenes y niños para que se unieran a este movimiento musical que estaba surgiendo.

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Años 2008-2009:

  • Una vez diseñado el Centro, entra Fe y Alegría con el Programa CECAL (que ya venía funcionando en los salones de la capilla Santa Eduvigis) que incluye la formación humano cristiano y se enriquece con el Carisma Dominico, enriqueciendo los cursos continuos y discontinuos que se venían dando.  Resultando con esto el primer programa que acogió el Centro de Formación Integral San Martin de Porres.

  • El programa se ejecutó con facilitadores que hacen vida activa en los grupos juveniles y comunidades cristianas, lo que garantiza tener un personal capacitado y comprometido con esta propuesta, es decir que junto al equipo de Pastoral de la capilla Santa Eduvigis se buscó y procura integrar en el Proyecto: a la comunidad con todos sus grupos organizados.

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Año 2009:

  • Ante la preocupación y el deseo de salvaguardar a los más vulnerables de la comunidad, evitar las situaciones de riesgo y en fin ocupar el tiempo libre de jóvenes y niños, y sobre todo de aquellos soñadores que apostaron por un sueño musical en la comunidad; la hermana Soledad Nadal con el deseo de mejorar ese sueño, se dirige al conservatorio “Vicente Emilio Sojo” y plantea el proyecto de crear una escuela de música dentro de las instalaciones del Centro de Formación San Martín de Porres.

  • Seguidamente con la aprobación por parte del coordinador regional Alfredo Dadona y la M Libia Gómez C. R de Coro a nivel del estado Lara se crea la extensión Loma de León.

  •  CECAL cuenta con 2 subsedes 1CECAL Pavía y 2CECAL San Francisco- Tinajitas, ambas sedes coordinadas en la administración por la sede de Loma de León, bajo la responsabilidad de la coordinación general, se llevaba el trabajo en conjunto, pues se esperaba para el momento respuesta para ser dividido y cada sede pudiera contar con su código AVEC.

  • Para este tiempo ya CECAL ZONA OESTE contaba con 9 cursos, 6 de la modalidad discontinua y 3 de la modalidad continua, compartiendo la sede con grupos juveniles, pre-juveniles, la escuela Arte y Vida que estaba conformada por la coral de “niños cantores en Loma de León” y la estudiantina.

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Años 2010-2011:

  • 2010: CECAL se independiza de CECAL Zona Oeste y comienza a funcionar con equipo directivo propio formado por: Rectora (DMSF) Coordinadora General, Coordinadora Pedagógica, Administradora, Secretaria, Profesores, Facilitadores y Personal Obrero, lo cual permitió mejorar el servicio de formación y atender de manera más óptima a los sectores de Brisas del Turbio, Carucieña, Colinas de José Félix Ribas y Alí Primera, barrios colindantes a Loma de León donde está ubicado el Centro de Formación Integral San Martin de Porres.

  • Se incorpora al proyecto el departamento de psicología de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, a través del cual se ofrece atención y acompañamiento psicológico para los estudiantes de CECAL y sus familias y para cualquier persona del barrio que lo necesite.

  • Octubre-Junio (2010-2011):

Se llevan a cabo una serie de talleres financiados por el Centro Gumilla dirigidos a los facilitadores y participantes en los diferentes programas del Centro de Formación:

  • ADULTOS: miembros de las Cebs, Catequistas y familias que participan en la catequesis familiar y facilitadores de CECAL, otros miembros de la comunidad en general.

  • JOVENES:

  1. En situación de riesgo que estudian en CECAL y que por diversas razones han quedado excluidos de la educación formal.

  2. Grupo Juvenil “Antorchas”  conformado por jóvenes que luego de haber realizado la confirmación se han sentido comprometidos con esta labor, por lo tanto se ha tratado de acompañar en su crecimiento personal y compromiso con la comunidad. Para este tiempo eran aproximadamente 40 participantes.

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Años 2011-2012:

  • Durante este curso se mejoran las instalaciones con la construcción de un bohío y la cubierta de la terraza perteneciente a la capilla, estas mejoras contribuyeron a optimar la convivencia y las buenas relaciones en el barrio, ya que en esos espacios se han realizado actividades conjuntas y ha sido de vital uso para los diferentes grupos que hacen vida en la comunidad.

  • Resulta oportuno señalar que el recurso para el techado de la terraza fue facilitado por la congregación de las hermanas y ayudas extranjeras.

  • Asimismo se planificó en este curso un conjunto de talleres relacionados a la Paz, debido a la preocupación por el aumento de la violencia en Venezuela y especialmente en los barrios cercanos al Centro de Formación, proceso que se tituló “Construyendo la paz en nuestra comunidad”, el cual comprendió los siguientes encuentros para recibir la instrucción en temas relacionados:

  • Comprender la violencia.

  • La Paz comienza con la P de persona.

  • Componentes de la educación para la Paz.

  • Mi familia constructora de Paz.

  • El dialogo base de las relaciones de convivencia.

  • La Paz en la comunidad.

  • Herramientas para el acompañamiento de niños y adolescentes.

  • Herramientas para el acompañamiento de las familias.

     Dichos talleres se dictaron a todas las personas que participaban en distintas áreas del proyecto con la finalidad de que fueran multiplicadores de la información recibida, en su área y en la comunidad en general.

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Año 2015:

  • Se abren las puertas para ofrecer un espacio de atención a los jóvenes con necesidades especiales el cual estuvo a cargo de Geraldin, que por iniciativa propia realizó junto a las Hermanas Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia un censo en la comunidad con el que detectaron la gran demanda que había para cubrir a la población con necesidades especiales.

  • Los jóvenes que iniciaron en la sala de atención, en su mayoría, manifestaron falta de hábitos en general (de higiene, de vestido, de alimentación…), lo cual arrojo una necesidad de ser atendidos desde un nivel básico; comenzando por compartir el espacio del desayuno para reforzar hábitos de alimentación, pasando por el ejercicio de lavar sus utensilios y ordenar el comedor, hasta aprender los días de la semana, y reconocer datos personales como parte de su identidad.

  • En esto consistió el primer proyecto del grupo que se diseñó y aplico a todas las personas que tuvieran alguna condición, a quienes se ofrecía de igual modo atención en: hidroterapia, formación humana, deporte y música (por voluntariado), aunque estos últimos se ofrecían solo 2 veces por semana, de igual manera se daba formación en: huerto, manualidades, jardinería y cocina con la finalidad de reforzar el desarrollo de las habilidades físicas.

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Año 2016-2017:

  • Se hace la solicitud en el Instituto Radiofónico Fe y Alegría (IRFA) para alargar el curso de bachillerato de 9° a 6° año, con la finalidad de que los estudiantes tuvieran la oportunidad de egresar como técnico medio en informática, solicitud que fue aceptada.

  • Nace el Programa de Salud y Alimentación, en respuesta a las necesidades alimentarias que venían presentando los estudiantes del continuo de CECAL, luego de hacer seguimiento a los casos puntuales donde habían dejado de asistir y habían presentado desmayo, se descubrió la necesidad alimentaria que estos chicos padecían en sus hogares, razón que conllevo a que las coordinadoras acordaran traer una comida anexa a la suya para darles a estos chicos.

  • A mediados de septiembre – octubre el Centro Comunitario recibe un aporte económico directamente de España, en remuneración de algunos talleres que había dictado la hermana Sole unos meses antes.

  • Posteriormente, en Octubre del 2016 el padre Goyo en unos talleres que venía dictando a la comunidad, conoció la labor que se venía realizando con estos muchachos lo que atrajo tanto su atención que para noviembre se ese mismo año consiguió un recurso de financiamiento directamente por Fe y Alegría, para respaldar esta ayuda alimentaria que pasaría a ser el programa que se conoce hoy día. (Origen que es profundizado en el apartado del programa de Salud y Alimentación p. 39).

  • Finales del 2016- 2017: En estos años se registran limitaciones en el Programa de Salud y Alimentación para obtener los recursos alimentarios debido al desabastecimiento que estaba sufriendo el país para este momento. Las compras luego del financiamiento de Fe y Alegría eran realizadas por el equipo directivo, pero la crisis económica del país se agudizo en el año 2016-2017, trayendo consigo la limitación en alimentos para realizar las compras pues el llamado bachaqueo estaba en su auge, lo que podía ser la compra de 10 artículos fue reducida a 2 ó 1 por persona, lo que dificulto la compra para el directivo porque ya tenían que disponer de más de 3 días para obtener los bienes alimentarios.

  • Todo ello aunado a que las facturas eran sencillas y pocas veces jurídicas, en ocasiones ni siquiera las daban, en otras vendían los productos a un precio mientras que en la factura se reflejaba otro, dificultaba la posibilidad de compras y la rendición de cuentas en la oficina zonal, además se gastaba demasiado en transporte.

  • Dichas razones, conllevaron a que el dinero recibido para costear los alimentos fuera designado a los coordinadores principales de cada programa para que se hicieran cargo de ello, pero esta decisión también tuvo su limitante ya que en ocasiones las coordinadoras coincidieron en la compra de alimentos realizados en una misma tienda y con un mismo fin cubrir programas del Centro, hechos que hicieron dudar a los vendedores quienes procedieron a limitar la cantidad de productos que llevarían cada una de ellas.

  • Ante esas nuevas limitantes que se venían originando, Fe y Alegría optó por ser el encargado de realizar las compras de víveres y charcutería y establecer al Centro el día jueves para que retiren los alimentos en la oficina zonal, asimismo otorga el financiamiento para que el mismo solo se encargue de la compra de verduras, frutas y aliños, es decir los alimentos donde no tienen tanta dificultad para acceder a ellos.

  • De esta manera funciona el programa en la actualidad, pues la encargada retira los alimentos en la oficina zonal, realiza las compras y distribuye los mismos cada 15 días al coordinador de cada programa quien se encargara de repartirlos a sus estudiantes, todo de acuerdo a la cantidad de recursos que le faciliten al programa.

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Año 2018:

  • Febrero 2018 Unbound realiza una dotación de materiales de oficina, electrodomésticos y papelería.

  • Asimismo apadrina a tres jóvenes participantes del Centro Comunitario el cual finaliza en el mismo año por su desintegración y salida del país.

  • Febrero 2018: (con respecto al PAJNE) luego de búsquedas y trabajos realizados para mejorar la atención  de los jóvenes con necesidades especiales, se comienza formalmente el 19 de febrero del año 2018 con ayuda de Fe y Alegría con la modalidad de CECAL ofreciendo a los jóvenes de mayores de 15 años una formación en el área de Horticultura y Manualidades (oficio), para que puedan ser insertados en el ámbito laboral, formación en el área humano- cristiana y recreativa, además de contar con un equipo interdisciplinario conformado por un psicólogo, psicopedagogo, terapista de lenguaje y fisioterapeuta, quienes trabajaran en la atención de estos jóvenes.

  • Con esta consolidación la matrícula escolar para este programa aumenta.

  • En julio del mismo año, AVEC otorga el código al Centro, y este procede a cambiar su nombre de “Centro de Formación” a “Centro Comunitario” para implicar más áreas, ya que el primer nombre involucraba solamente los espacios de formación, mientras que con el segundo se intenta abarcar otras áreas también importantes para generar bienestar y cubrir varias necesidades, a parte de la formación laboral.

  • Sin embargo, el programa continuo de CECAL y el espacio juvenil de la escuela de música (Arte y Vida) no corren con la misma suerte, puesto que en primer lugar la deserción escolar afecta la continuidad de algunos estudiantes en el curso de bachillerato, amenazando con ello el posible cierre de la modalidad continua que ofrece el programa CECAL en el Centro Comunitario.

  • En segundo lugar, de igual modo la deserción afecta la integralidad que desea abarcar la escuela de música, puesto que, prácticamente ya no hay jóvenes que asistan, aun y cuando se les ha otorgado la oportunidad de formarse musicalmente y continuar estudios en el conservatorio una vez cubiertos los niveles en esta extensión, pero la realidad del país ha reprimido las ganas, el entusiasmo y limita cada vez más las oportunidades de estos jóvenes, quienes han alegado en su mayoría que su retirada ha sido por carencias económicas, sin tener otra opción que desistir de sus sueños para trabajar y poder cubrir sus necesidades básicas.

  • Aunque en el Centro Comunitario ha buscado alternativas para ayudarlos, la crisis económica se vuelve más repugnante para la vida de estas personas, esto sin olvidar que son jóvenes de comunidades cercanas al centro cuya condición es de pobreza y en muchos casos pobreza extrema, a quienes los desajustes económicos que está padeciendo el país actualmente arremete sin desmedida en estas zonas.

  • En este contexto, tal parece que las dificultades no terminan para el Programa de Salud y Alimentación, puesto que para este año  la compra de gas se volvió cuesta arriba puesto que las bombonas no pueden ser compradas en la comunidad, ya que la exigencia del consejo comunal era que una persona del ámbito se hiciera cargo, pero esto no fue posible ya que las personas que habitaban ese ámbito también tenían la necesidad de realizar la compra para su hogar.

  • Por lo que se procedió a introducir la solicitud en la planta de gas a quienes se les presento un informe especificado con fotos y una justificación fundamentada y respaldada por el beneficio que reciben el PAJNE del programa de alimentación, a lo que dijeron si abriéndose la puerta para que el programa pueda adquirir el servicio directamente de la planta, incluso para este mismo año les dotaron con dos bombonas de 18k.

  • El centro en general se aboca a una actividad realizada por el Programa de Salud y Alimentación a la que denominaron “Olla Solidaria”

  • Diciembre 2018: se consigue con el PAJNE y CECAL una valoración de salud en el ambulatorio de la Carucieña para los jóvenes de esos programas.

  • Se realiza jornada de vacunación para los jóvenes del Centro y allegados de la comunidad.

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Año 2019:

  • Ya solucionado el problema en la compra del gas para el Programa de Salud y Alimentación, surge la dificultad para conseguir el agua, puesto que la misma fue comprada hasta que hubo los recursos, la compra de un cisterna se vuelve difícil y este otro inconveniente atenta nuevamente contra el programa.

  • Febrero 2019: se festeja junto al PAJNE su primer año de consolidación, realizando en su semana aniversario distintas actividades que fueron dirigidas a las personas que hacen vida en él, con participación de todas las personas que conforman el Centro Comunitario

  • Febrero 2019: se entrega certificado a los jóvenes con necesidades especiales por su participación en los cursos dictados (manualidades y horticultura), se festeja al mismo tiempo la certificación y el egreso de cuatro jóvenes, después de haber transcurrido tres años de preparación y formación; representado con esto el primer grupo preparado para egresar.

  • En ese mismo año, egresa el primer grupo que ha cursado estudios completos en el Centro Comunitario después que se aprobara alargar el curso continuo a 6º año.

  • Este grupo de tres integrantes, son los que perseveraron y llegaron a la meta, quienes recibirán la titularidad de técnico medio en informática.

  • El cierre de los cursos continuos del programa CECAL se vuelve una realidad inevitable y se opta por referir a los jóvenes hacia otros institutos educativos.

  • Dicho curso era dirigido a jóvenes de 15 años en adelante que desertaron del sistema escolar regular (bachillerato), ofrecía la mención de técnico medio en informática. Formación que se sustenta en la propuesta del Instituto Radiofónico de Fe y Alegría (IRFA), representando el principal organismo que respalda el proceso de formación en dicho curso y el que establece los espacios de formación de 7°grado a 6° año, referentes a:

  1. Memoria y Territorio.

  2. Lenguaje y Comunicación.

  3. Matemática.

  4. Formación Humano Cristiano.

  5. Formación e Inserción Laboral.

  6. Creatividad.

  7. Informática.

  8. Contabilidad.

  9. Técnicas de Redacción.

  10. Servicio Comunitario.

  11. Pasantías.

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Año 2020-2021.

  • Marzo: fue un año de retos y aprendizajes, con el inicio de la pandemia las actividades fueron suspendidas de manera drástica, quedando a cargo del personal directivo y algunos facilitadores el optar por la resiliencia y de manera creativa retomar las actividades a distancia, puesto que la responsabilidad, compromiso y vocación de las personas que hacen vida en el Centro Comunitario resulta un estimulante para impedir que las circunstancias globales afecten la misión y visión local, de este espacio. Por tal motivo, una vez aprobado a nivel gubernamental el reingreso a los espacios educativos, se optó por planificar y promover las actividades a distancia.

  • Por parte de , se planificaron las actividades a distancia a la que correspondieron de manera asertiva la mayoría de los participantes, es decir su matrícula no disminuyo, a pesar de las nuevas medidas de atención los padres y representantes permanecieron y fueron responsables en el cumplimiento de las actividades por parte de sus representados.

  • Sin embargo para el programa , no fue muy beneficioso puesto que los cursos dictados fueron pocos así como la cantidad de personas atendidas en cada uno de ellos, afectando al Centro Comunitario económica y socialmente, ya que el ingreso obtenido fue mucho menor y la transformación social y formación para el aprendizaje de un oficio que se pretende promover en cada uno de estos espacios igual, debido a que la cantidad de personas atendidas no fue mayor de 4.

  • Asimismo sucedió con el programa de música ya que las actividades fueron programas a distancia con la misma matricula que se atendía puesto que resultaba difícil abrir inscripciones y atender a nuevos participantes que desconocen la manera de trabajar en el programa, afectando de esta manera el impacto que dicho programa persigue en promover espacios musicales donde los niños y jóvenes puedan invertir el tiempo de ocio.

  • Por su parte con el programa de igualmente se atendieron a distancia solo a los jóvenes de antorchas, puesto que al resto de participantes fue difícil localizar por la falta de recursos tecnológicos que facilitara la comunicación con los mismos.

  • Con respecto al programa de dirigido por Fe y Alegría dejo de funcionar a partir de este año, y los alimentos restantes se otorgaron a los trabajadores.

  • Septiembre 2020 – Febrero 2021: el Centro Comunitario una vez más es bendecido por las organizaciones externas que apoyan servicios como este. El Servicio Jesuita a Refugiados otorga para este tiempo a las personas que hacen vida en los diferentes programas una caja de alimentos que inició con 457 beneficiarios y en enero 2021 se extendió a 657, resultando con este servicio un alivio a los gastos alimentarios de los trabajadores del Centro Comunitario, ya que la situación económica inflacionaria que se vive para este tiempo es una realidad innegable que afecta no solo el bienestar de los trabajadores sino la permanencia de los mismos en sus puestos de trabajo.

  • Septiembre: se abre una nueva área de formación dirigida a las chicas atendidas en PAJNE denominado Cuidado y Belleza Integral.

  • Octubre 2019-Marzo 2020: se abren las puertas del PAJNE para dar inicio al programa de seguridad alimentaria conducido por CESAP el cual fue dirigido a los jóvenes que hacen vida en dicho programa, a madres lactantes, mujeres embarazadas y niños de 0 a 12 años que habitan en las comunidades cercanas al Centro Comunitario, resultando con ello un total de beneficiarios aproximados de 160 personas. Con dicho programa no solo se otorgaba el servicio de alimentación que consistía en un almuerzo con una cantidad nutricional suficiente de acuerdo a las edades de cada uno de ellos, sino que se facilitó talleres informativos acerca de las estrategias prácticas que se pueden aplicar en casa para alimentarse correctamente.

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Síntesis.

     En la gestación, alumbramiento y puesta en marcha de este proyecto ha sido clave la existencia de un grupo de personas, que animadas por la propuesta de vida de Jesús se atrevieron a soñar y hacer alianzas con instituciones y personas comprometidas en la búsqueda del bienestar y dignidad de los excluidos de la sociedad.

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